Первое пробное занятие проводится не менее 60 минут, на котором проводится нейродиагностика, по результатам которой выстраивается дальнейшая стратегия образовательной программы для конкретного ученика.

Мой опыт работы онлайн начался в 2019 году. И я могу утверждать, что уроки онлайн ничем не уступают оффлайн, а иногда приносят даже больше результативности.

Дисграфия – это специфическое нарушение процесса письма, проявляющееся в стойких и повторяющихся ошибках на письме, обусловленное несформированностью высших психических функций, участвующих в процессе письма. (по А.А. Леонтьеву и А.Р. Лурия)

Дисграфия - стойкая неспособность овладеть навыками письма по правилам графики (т. е. руководствуясь фонетическим принципом письма) несмотря на достаточный уровень интеллектуального и речевого развития и отсутствие грубых нарушений зрения и слуха. (по А.Н. Кореневу)

Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностыо (нарушением) высших психических функции и проявляющиеся в повторяющихся, ошибках стойкого характера» (А.Н. Корнев).

До настоящего времени нет единого понимания, в каком возрасте или на каком этапе школьного обучения, а также при какой степени проявления нарушения можно диагностировать у ребенка наличие дисграфии. Диагноз это устанавливается, кстати, не нейропедагогом и даже не нейропсихологом. Для диагностирования нарушений чтения и письма следует обратиться к логопеду-дефектологу или психоневрологу. Это если говорить об официальном заключении, фактически же нейропсихологическое обследование позволяет увидеть эти проблемы во всей красе. Когда же нужно обращаться за помощью к специалистам? 7-8 лет, т.е. начиная со 2 класса, когда ребенок уже должен научиться читать и писать, применяя определенные правила. Если говорить о верхней границе, то её не существует. Корректировать дисграфию и дислексию можно даже будучи взрослым, но процесс этот будет более длительным, так как до 12 лет мозг ребенка пластичен и легче поддается коррекции.